Condição Feminina e Trabalho Urbano

Trabalho de História

Na idade média o trabalho feminino era visto, pelos homens, como inutil. Apesar das mulheres começarem a trabalhar por volta de seus treze anos, nas casas de famílias mais ricas, afim de cumprirem trabalhos domésticos e servirem de companhia as suas patroas.

Algumas mulheres exerciam trabalhos masculinos tão bem ou se não melhores que os próprios homens. Mesmo assim os seus feitos não eram reconhecidos.

A imagem de mulher perfeita, da idade média, era a mulher que durante a sua juventude aprendia a limpar, cuidar da casa e crianças e preferencialmente não aprendia a ler e a escrever, para que não intervisse nos assuntos do marido.

Arthur, Bruna, Fran e Paula.

Agenda da semana!!

Semana de 17/10 a 21/10
 Segunda-feira - prova de geografia e exercícios de português e redação
 Terça-feira - trabalho de Inglês( ídolo) e prova de química
 Quarta-feira- Trabalho de Física e trabalho de biologia(apresentção e resumo para entregar)
 Quinta-feira - trabalho de português com consulta
 Sexta-feira - postar no blog resenha de história sobro o capitulo do livro
  Não esqueçam trabalho para Profº Arnoldo 'Direitos humanos e cidadania'
                                                                                                                       #estudar!

Trabalho de Filosofia

A Verdade é Relativa?
(Um diálogo entre Sócrates e Protágoras)

Protágoras: A verdade é relativa. É somente uma questão de opinião.

Sócrates: Você quer dizer que a verdade é mera opinião subjetiva?

Protágoras: Exatamente. O que é verdade para você, é verdade para você, e o que é verdade para mim, é verdade para mim. A verdade é subjetiva.

Sócrates: Você quer dizer realmente isso? Que minha opinião é verdadeira em virtude de ser minha opinião?

Protágoras: Sem dúvida!

Sócrates: Minha opinião é: A verdade é absoluta, não opinião, e que você, Sr. Protágoras, está absolutamente em erro. Visto que é minha opinião, então você deve conceder que ela é verdadeira segundo a sua filosofia.

Protágoras: Você está absolutamente correto, Sócrates.

A verdade em diálogo.

Toda a verdade humana é a verdade de um diálogo. (...) Aquele que imagina estar falando sozinho e pronunciar no absoluto uma palavra definitiva, engana-se sobre si próprio e sobre a verdade. (...) O dialogo do professor e do aluno situa-se no seio do imenso horizonte da cultura humana. (...) O encontro e o diálogo supõem um espaço saturado de presenças que fornecem referencias comuns. (...)

A verdade das verdades, justificação última de toda atividade de ensino, é a verdade de uma comunidade; talvez até, no dialogo do professor com o aluno, se trate de cada vez, se trate sempre, da própria essência da condição humana. A verdade do dialogo é, portanto, uma verdade que ultrapassa o diálogo.

(Adaptado de: GUSDORF, Georges. Professores para que? Lisboa, Moraes, 1970. pág.203-11.)

1) Qual a característica da verdade humana?

2) Como se situa o dialogo do professor e do aluno?

3) Qual é a verdade das verdades?

Trabalho de Sociologia

http://vanderleicorreia.blogspot.com/2010/03/o-individuo-familia-sociedade.html

Depois de ler este artigo faça uma resenha em dupla com um colega, apresentando os principais tópicos do artigo. Encarar o individuo de forma holística com todos seus inter-relacionamentos é condição para a compreensão do mundo?

trabalho de biologia do grupo 2

Experimento para a análise da nuvem cromossômica

O experimento compreende em esmagar 4 morangos em um almofariz para então misturarmos com a água morna em um saco de plástico,ate que se forme o suco,em uma colher de sopa colocamos o detergente para que acha a quebra da camada de lipídios então misturamos bem com uma pitada de sal, ate que se formasse uma pequena espuma.

Preparamos o coador de café onde coamos o suco no copo de Becker,a quantidade de álcool deveria ser o dobro da de suco.

Esperamos e misturamos com o bastão de vidro pegamos a nuvem cromossômica que se envolveu no bastão onde podemos analisar melhor.

Resultado:foi possível ver claramente a parede cromossômica muito bem.

Conclusão:com este método foi facilmente ver a parede cromossômica(não perfeitamente pois isso só poderia se tivéssemos um microscópio) mas o experimento foi satisfatório e vimos o que aprendemos em aula, na pratica

Questões:

(1)o detergente serve para que aja a quebra dos lipídios que envolvem o morango.

(2)o sal serve para neutralizar íons negativos e ajuda os positivos.

(3)o álcool ajuda a ver melhor a precipitação cromossômica,pois a proteína do DNA é insolúvel no álcool e como é menos denso que o resto da precipitação cromossômica bóia

alunos:Gabriel,Luisa,Bruna e Arthur

Trabalho de Biologia

Materiais:
                -Morangos(4)
               -Saco Plástico
               -Copo Transparente
                -Filtro de Papel
                -Coador
                -Detergente
                -Sal
                -Álcool Gelado
                -Palito de madeira 
                -Água Morna.
Procedimento:
Separamos, lavamos e cortamos os quatro morangos, logo após colocamos dentro de um saco plástico e esmagamos.

 Quando se encontravam bastante amassados colocamos uma colher de chá de detergente uma pitada de sal e um pouco de água morna, Amassamos e misturamos mais.

Depois de termos feito tais processos passamos a mistura para o coador com o filtro de papel dentro de um copo transparente.

Adicionamos então álcool gelado ao suco da fruta que se encontrava dentro do copo. Colocamos mais ou menos o dobro do álcool em relação a mistura. 

Mexemos e aguardamos por alguns instantes. Vimos então se formar uma nuvem branca na solução. Ali estava o DNA dos morangos.

Puxamos então com um bastão de vidro o DNA extraído.

Resultados: Obtemos ótimos resultados com o trabalho feito em laboratório, pois claramente deu-se para observar o DNA extraído.


Conclusão: Foi possível extrair o DNA através de um método simples, onde várias etapas comprovaram o que estamos aprendendo em aula. Desde o detergente ao sal e o álcool vimos e comprovamos os reais efeitos. Com este procedimento provamos a existência do DNA através dos resultados obtidos.




Porque o uso de certos materiais:


 Detergente: O detergente dissolve a bicamada lípídica, desintegrando assim os nucleos e liberando o DNA.


Álcool Gelado:Fazer o DNA se aglutinar, formando uma massa filamentosa e esbranquiçada.


Sal:A adição do sal  proporciona ao DNA um ambiente adequado. O sal contribui com íons positivos que neutralizam a carga negativa do DNA. Numerosas moléculas de DNA podem coexistir nessa solução